La docencia en tiempos del covid

Reseña de El misterio Velázquez (Eliacer Cansino) en Goodreads Fuente A continuación, presento la reseña que hice sobre la obra El misterio Velázquez (1998), de Eliacer Cansino. Se trata de una novela muy interesante –sobre todo para los amantes del arte– y dinámica enfocada el alumnado de la ESO con la que, además de desarrollar la competencia lecto-literaria de los jóvenes, se puede dar una respuesta a la necesidad de animación lectora dentro del contexto educativo.

  El juego en el aula: del Assassin's Creed a los crucigramas Fuente Al final de la exposición que nos ofreció Rocío Serna-Rodrigo , reflexioné sobre la posibilidades didácticas de los videojuegos a los que he jugado durante toda mi vida y, como si se tratara de una epifanía, pensé de manera automática en la saga de Assassin's Creed. Las ambientaciones históricas (desde Egipto a la Francia revolucionaria pasando por la Grecia antigua) y las simulaciones con el formato "mundo abierto" nos permiten ser testigos e incluso protagonistas de la Historia en primera persona. En principio, la posibilidades didácticas se circunscriben al ámbito de Geografía e Historia. De hecho, en algunas universidades madrileñas ya han hecho cursos de formación del profesorado para utilizar la modalidad Discovery Tour que ofrece el juego, la cual elimina los elementos violentos, y trasladarla al contexto del aula real:        No obstante, también ofrece posibilidades dentro del área de la Le

Redes sociales de lecturA Podemos encontrar innumerables redes de lectura, sin embargo, Goodreads es una red social de lectura que recomiendo totalmente, aquí os dejo mi  reseña   sobre la obra de Jordi Sierra i Fabra: Kafka y la muñeca viajera; u na obra, sin duda, conmovedora. 

El juego de misterio Cluedo en el aula de Secundaria      Podemos encontrar múltiples juegos creados para trabajar la lengua y la literatura española. Sin embargo, si observamos juegos clásicos también podemos convertirlos en una herramienta didáctica, por ejemplo, el famoso juego de misterio Cluedo.       Con Cluedo podemos trabajar la oralidad, los registros e incluso la literatura, ya que se puede seleccionar una obra literaria para la ambientación e incorporar personajes literarios o autores. Por ejemplo, el crimen se puede ambientar durante una tertulia literaria y que cada personaje sea un autor o autora de la generación del 27, de hecho, en las fichas dirigidas al alumnado se pondría aspectos relacionados con cada autor (obras, características...).       Asimismo, e ste juego se puede realizar de forma  online  con el móvil, lo cual es muy cómodo para los discentes. No obstante, si el docente además de trabajar la oralidad quiere fomentar algún aspecto literario como un movimien

HANS Y GRETA EN LA NUEVA CIUDAD  La escasez de recursos obligó a Juanito y Margarita [1] a mandar a sus hijos bajo la tutela de su abuela, que, tras haberse dedicado toda una vida a cantar las óperas más grandiosas en los teatros más hermosos del mundo , se había retirado en un pequeño cottage en las afueras de Londres para vivir sus últimos años de una manera más tranquila. Selva [2] era una mujer de las de ahora, libre e independiente, y tenía muy claro que la vida solo se vivía una vez. Le encantaba viajar, vestirse con trajes de lujo, ir al teatro, tomar el té con sus amigas y comer en los mejores restaurantes de la capital inglesa. Su novio, George Caldera [3], no vivía con ella, pero le aseguraba una vida llena de pasión y regocijo.     Hans y Greta [4], que acababan de cumplir dieciséis años, tardaron en adaptarse al estilo de vida de la abuela. No obstante, desde el primer día quedaron fascinados con la magia de la ciudad: autobuses y cabinas rojas por doquier, amplios puent

  Hansel y Gretel a través del telediario Como todos los días, a la hora de comer pones, para entretenerte, el telediario. Siempre lo mismo, piensas de manera fortuita mientras pinchas el trozo de carne. Así que, te preguntas de forma reflexiva: ¿Qué pasaría si todas las noticias tuvieran un hilo conductor? ¿Y si estuvieran relacionadas con un cuento?  A continuación, os presentamos un telediario un tanto especial. ¡Esperamos que lo disfrutéis! Para la realización del relato multimodal hemos utilizado las siguientes referencias:  1. Literatura  DÁNGEL, Lenka (2018). «Migas de pan». Zenda: XLSemanal . Disponible en: < https://www.zendalibros.com/migas-de-pa n/ > DOMCORT (2013). Las pasiones son como los vientos. Fanfiction. Disponible en: <https://www.fanfiction.net/s/9532874/1/Las-pasiones-son-como-los-vientos>. FUNK, Josh (2020). No es Hansel y Gretel . Madrid: Anaya Infantil y Juvenil. KRISTOF, A. (2007) Claus y Lucas. Barcelona: El Aleph. LOZANO, L. (2020).  Hansel y G

 Hansel y Gretel La constelación que hemos creado contiene referencia literarias y transmedia del cuento tradicional Hansel y Gretel. Esta es una constelación  multimodal que se podría llevar al aula de Secundaria, en especial, para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. ¿Te atreves a ponerla en práctica? A continuación, os presentamos la bibliométrica, en la que se organizan las referencias de la constelación teniendo en cuenta si son literarias, transmedia u obras de arte.  

  SACA LA LENGUA En esta entrada me gustaría reseñar el blog de un profesor cuya vocación docente queda más que confirmada con el contenido publicado en su bitácora, que constituye un espacio lleno de recursos educativos útiles tanto para el alumnado de Lengua castellana y literatura de ESO y bachillerato como para el profesorado de esta asignatura y de español para extranjeros. Se trata de Saca la lengua , un blog de aula creado por el docente y escritor Ismael Alonso con el fin de ofrecer a su alumnado un complemento de lo trabajado en clase que favorezca un acercamiento lúdico y participativo a la materia. Se trata, en definitiva, de un intento de relacionar los contenidos de la asignatura con los propios intereses del estudiantado para conseguir así un aprendizaje motivador y, por tanto, significativo.       En “ ¿Qué es ‘Saca la lengua’? ”, además de explicarnos la ya mencionada intención del blog, el autor nos adelanta los contenidos que podemos encontrar en este espacio, a sab

  LA COMUNICACIÓN HUMANA A TRAVÉS DE LOS MEMES Es un hecho que la comunicación humana en la red tiende a ser cada vez más visual y más fragmentaria, por lo que no extraña que los memes hayan alcanzado una gran presencia en nuestro día a día, especialmente cuando tratamos de comunicarnos con los demás, ya que, de forma muy breve y visual, un meme es capaz de expresar muchas cosas aludiendo a la intertextualidad y al humor. He de reconocer que he disfrutado mucho con esta práctica, pues soy de esas personas cuyas conversaciones de chat están plagadas de memes, stickers y gifs , por lo que me he concedido la libertad de hacer unos cuantos. Espero que os gusten. El primero de mis memes hace referencia a mis habilidades reales con las tecnologías (que, claramente, esperan seguir desarrollándose) frente a la concepción de "gurú de la tecnología" que mi madre, por ejemplo, tiene de mí por el simple hecho de solucionar un problemilla dándole al botón de "Reiniciar": Por su

Una mirada docente al blog de Antonio Solano Cazorla, RE(PASO) DE LENGUA Como hemos estado viendo, el blog es una herramienta que ofrece un gran abanico de posibilidades y, si nos centramos en la práctica docente, dichas posibilidades se multiplican al convertirse en un espacio de interacción, de trabajo en equipo y de contenido y materiales que podemos organizar y compartir con nuestros estudiantes. No cabe duda que l as nuevas generaciones han crecido de la mano de las nuevas tecnologías y, en este sentido, trabajar con un blog para nuestra asignatura puede resultar más llamativo para nuestro alumnado, además de llevar más allá del aula la interacción profesor-alumno. Navegando por la red encontramos un infinito número de páginas web que siguen esta línea, pero también podemos acceder a muchos blogs educativos cuyo cometido es el desarrollo de la competencia profesional de futuros docentes, esto es, blogs en los que docentes con más experiencia comparten sus ideas y sus proyectos rea

  Confía en el viento A continuación, os presentamos la propuesta didáctica que hemos elaborado Sonia Gonzaga, Elena Espinosa y yo, Miguel Ángel Bellod, a partir de la efeméride del V Centenario de la primera vuelta al mundo realizada por Magallanes y Elcano. El punto de partida es la canción de La Oreja de Van Gogh titulada Confía en el viento .

  Una mirada docente al blog   «Alumnos en red (ados)» Como docentes de Lengua y Literatura necesitamos de nuestro ingenio y creatividad para llevar al aula aquellos conocimientos propios de la asignatura. Es por ello por lo que diversos blogs, como el que aquí reseño «Alumnos en red (ados)», nacen con la idea de compartir sus ideas, experiencias e incentivar la creatividad de sus lectores; como dice Toni Solano, creador del blog « Re(paso) de lengua »: «avivar el seso de los más inquietos»; blog que también recomiendo.  Así pues, el objeto de nuestra reseña es el blog «Alumnos en red (ados)», que, tras examinarlo, resulta de lo más enriquecedor tanto para futuros docentes como a los que ya lo son. Es, sin duda, uno de esos blogs que guardas en tu lista de imprescindibles. Descubrí, investigando por el blog, que pertenecía a Juan Manuel González y Ruth Romero, que son dos profesores de Lengua y literatura castellana en Cataluña. Ambos comentan que pretenden transmitir sus conocimient

Consecuencias de no ser suficientemente friki Aquí os dejo el meme que he creado para rememorar la primera clase de la asignatura de #INVTICUA21 ¡Espero que os guste! 

 al BoRDe dE La LENGUA ¿Os imagináis un espacio abierto donde acudir en busca de una mano amiga que se tienda desinteresadamente para ayudarte a encontrar un camino dentro del mundo docente? Pues podemos dejar de soñar y aprovechar la realidad, porque en el blog al BoRDe dE La LENGUA de Mª Piedad Rodríguez y Francisca Sánchez, dos profesoras de lengua castellana y literatura, podemos encontrar un mundo de herramientas y recursos sobre una multitud de temas relacionados con la docencia de su asignatura . Es innegable que prácticamente la totalidad de los profesionales de la docencia actual considerarían las TIC como un elemento imprescindible para poder ejercer correctamente su profesión, por lo tanto, parece lógico esperar que, en la gran mayoría de blogs relacionados con la ayuda a la educación, nos encontremos con apartados referidos a estas tecnologías de la información y la comunicación. M.ª Piedad y Francisca se ocupan en su blog de integrar inteligentemente la presencia de l

  Una imagen vale más que mil palabras      No cabe duda de que los memes nos han facilitado enormemente la comunicación cuando apenas sabíamos cómo expresar de manera exacta una idea o pensamiento determinado. Y es que, como bien es sabido, una imagen vale más que mil palabras, y sobre todo si esa imagen nos remite a algún conocimiento que ya poseemos de antemano. Es por eso por lo que los memes constituyen herramientas realmente eficaces a la hora de trabajar el intertexto del alumnado de secundaria. Además, su carácter humorístico los convierte en instrumentos verdaderamente atractivos. Aquí os dejo un ejemplo de tres memes que he creado para #INVTICUA21; he de confesar que nunca me había divertido tanto haciendo una práctica.