Ir al contenido principal

Práctica 5. Violeta Bernal. Análisis blog de DLL/LIJ. #INVTICUA21.

 al BoRDe dE La LENGUA

¿Os imagináis un espacio abierto donde acudir en busca de una mano amiga que se tienda desinteresadamente para ayudarte a encontrar un camino dentro del mundo docente?

Pues podemos dejar de soñar y aprovechar la realidad, porque en el blog al BoRDe dE La LENGUA de Mª Piedad Rodríguez y Francisca Sánchez, dos profesoras de lengua castellana y literatura, podemos encontrar un mundo de herramientas y recursos sobre una multitud de temas relacionados con la docencia de su asignatura.


Es innegable que prácticamente la totalidad de los profesionales de la docencia actual considerarían las TIC como un elemento imprescindible para poder ejercer correctamente su profesión, por lo tanto, parece lógico esperar que, en la gran mayoría de blogs relacionados con la ayuda a la educación, nos encontremos con apartados referidos a estas tecnologías de la información y la comunicación. M.ª Piedad y Francisca se ocupan en su blog de integrar inteligentemente la presencia de las TIC, pero sin dejar de lado otros apartados también muy interesantes para los docentes. De esta forma, tenemos la posibilidad de aprovechar sus propias experiencias didácticas, pues nos exponen sus proyectos, actividades, los esquemas que utilizan en sus clases, los materiales manejados, los recursos que aplican o incluso los ejercicios de comprobación o repaso. Y, todo ello, por supuesto, siguiendo una moderna línea donde prevalecen los métodos de trabajo activos y cooperativos.

En el blog de las dos docentes extremeñas, podemos encontrar apartados específicos como el de Aprendizaje por proyectos donde nos hacen participes de ilusionantes proyectos didácticos o actividades enfocados en facilitar la comprensión a nuestros alumnos de diversos contenidos curriculares. También disponemos de una zona dedicada a la tarea de mejorar, encauzar o facilitar la lectura al alumnado: Club de lectura. En otro apartado, Escritura creativa, disfrutamos del mundo de la expresión escrita, con infinidad de ideas para poder trasladarlas a nuestras aulas y despertar o elevar la creatividad o la expresión, e incluso nos ofrecen talleres donde nuestros alumnos podrán hacer sus pinitos emulando a sus poetas preferidos. Encontramos también un apartado, Expresión oral, donde nos exponen numerosos caminos para elevar la expresión oral de nuestros estudiantes. Y, por último, podemos acceder a los dos últimos apartados del blog, aquellos destinados a los nuevos avances: Redes sociales y Herramientas TIC, donde nos muestran cómo aprovecharlas correctamente en la docencia de la asignatura de Lengua castellana y literatura.

Por todo lo apuntado anteriormente, por su sencillez de exposición, por la gran variedad de contenidos y, sobre todo, por el inteligente equilibrio que ofrece entre nuevas y clásicas herramientas docentes, estoy convencida de que alBoRDe dE La LENGUA debe colocarse como un referente dentro del mundo bloguero de ayuda a los profesionales de la docencia de Lengua y Literatura en ESO y Bachiller.

 


Comentarios

Entradas populares de este blog

Práctica 7. Violeta Bernal. Juegos literarios. Obligatoria #INVTICUA21

 PICTIONARY Tras la sesión con Rocío Serna-Rodrigo, he estado pensando en qué juegos me gustaría haber tenido en el aula cuando era alumna. La verdad que yo no soy muy aficionada a los videojuegos ni a las tareas competitivas, pero sí hay algo que me encanta: dibujar. Por ello, pensé en el Pictionary. Para aquellos que no lo conozcan, que no creo que sean muchos, el Pictionary es un juego de mesa que consiste en dibujar algo que el otro jugador debe adivinar.  Ahora bien, ¿de qué manera se puede trasladar este juego al aula de Secundaria? Pues, específicamente en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, me parece que es muy sencillo. De hecho, se pueden sacar diversas aplicaciones. Por ejemplo, se puede utilizar para trabajar la literatura, tratando de adivinar qué obras literarias se dibujan.  Sin embargo, me parece que es incluso más útil en el aula de Español como Lengua Extranjera. Con él, se puede trabajar el vocabulario de una forma muy divertida, a la vez q...

Práctica 6. Sonia Gonzaga Goñi. Memes de INVTICUA21

Un poco de humor en la asignatura de INVTICUA21 El ser humano siempre ha tenido la imperiosa necesidad de expresarse. De hecho, el humor ha supuesto una vía muy rentable para expresar una determinada idea o crítica. En este sentido, surgieron diversas creaciones como las viñetas, caricaturas, monólogos, gifs, stickers... entre otros muchas.  Pero, sin duda, en este blog tenemos que ceder un espacio a los memes, ya que en el siglo XXI  han supuesto una verdadera revolución.   A continuación, adjunto dos memes que he creado en relación con la asignatura de  #INVTICUA21. 

Práctica 9. Elena Espinosa Maciá. OER y MOOC. Obligatoria #INVTICUA21

  ANÁLISIS Y PROPUESTA DE REA 1. Análisis de un REA para el aula de Lengua y Literatura en Educación Secundaria Entre los muchos ejemplos de REA que pone a nuestra disposición el Proyecto EDIA del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CEDEC) , me ha llamado especialmente la atención “Un mundo de poesía” , que tiene como principal objetivo llenar de poesía (un género que, por lo general, es poco comprendido por los/las estudiantes) las aulas del centro, poniendo el foco de atención en el diseño de materiales y, muy importante, la creación de experiencias que sirvan de guía a los discentes para conocer cómo se han expresado los poetas a lo largo de la historia, pero, también, cómo expresar los propios sentimientos y emociones a través de este género. Para ello, este proyecto plantea actividades que apelan directamente a la sensibilidad del alumnado, sin la cual sería imposible entender la poesía, pues como bien defiende, “como con las películas en 3D,...