La docencia en tiempos del covid

EL COLUMNISMO LINGÜÍSTICO COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL AULA DE SECUNDARIA Este trabajo es uno de los resultados de la colaboración que estoy prestando al grupo de investigación EPA-IULMA de la Universidad de Alicante, que, en su segunda fase del Proyecto METAPRES, está estudiando las posibilidades de explotación didáctica de un material apenas estudiado y que, sin embargo, resulta realmente eficaz en el aprendizaje de la lengua española; me refiero a las  Columnas Sobre Lengua (CSL). A continuación, os presento el resumen de mi Trabajo de Fin de Máster, titulado El columnismo lingüístico como material didáctico en el aula de secundaria ; se trata , básicamente, de una rica combinación de lengua y TIC, dos aspectos que se llevan realmente bien. Resumen:  Este trabajo constituye una propuesta fundamentada de utilización de las  Columnas Sobre Lengua  en el aula de Lengua castellana y literatura de secundaria. El objetivo es que el alumnado, a partir de este mate...

  EL LEGADO DE LA LITERATURA Fuente Según he observado, muchos compañeros de #INVTICUA21 han tratado en sus TFM las posibilidades didácticas de géneros literarios que históricamente han ocupado un lugar periférico dentro del canon de lecturas escolar (cómic, álbum ilustrado, etc.). En mi caso, también he tratado el tema, aunque de manera secundaria, analizando las potencialidades de este tipo de obras en relación con la educación social y moral del alumnado, que es un objetivo de carácter transversal. Os dejo el resumen de mi Trabajo Final de Máster en el que abordo con mayor detalle estas cuestiones y otras relacionadas: Resumen Este estudio propone un cambio de paradigma metodológico para abordar la educación en valores sociales y morales del alumnado a partir de los textos literarios. Para ello, revisa, por un lado, la problemática relación que ha existido históricamente entre ética y estética dentro del marco literario y, por otro lado, analiza los elementos fundamentales ...