Los cómics humorístico-feministas y sus posibilidades didácticas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) Resumen: En el presente Trabajo de Fin de Máster pretendemos demostrar la versatilidad del cómic, concretamente el humorístico-feminista, como un recurso educativo. En esta línea, nuestro principal objetivo es evidenciar la eficacia del cómic humorístico-feminista para tratar contenidos lingüísticos y pragmáticos en el aula de Secundaria, así como concienciar sobre la igualdad de género. Para ello, se establecerá y examinará, desde una perspectiva lingüístico-pragmática, un corpus de diferentes viñetas, pertenecientes a cómics feministas. Asimismo, a partir de ellas, propondremos una propuesta coeducativa enfocada al alumnado de cuarto curso de la Educación Secundaria. Palabras clave: Didáctica de la Lengua y Literatura castellana, Educación Secundaria, coeducación, cómic, pragmática, lingüística, humor, feminismo, transmedia, multimodal
Os presentamos un blog que nace de la unión de cinco jóvenes filólogos y aprendices docentes que tienen un objetivo en común: construir un camino de calidad hacia la enseñanza-aprendizaje. En este camino, cada paso que demos irá acompañado de la asignatura "Investigación, innovación y uso de TIC en la enseñanza de Lengua y Literatura", impartida por el profesor Rovira y el profesor Beneito en el Máster de Profesorado de la Universidad de Alicante.