La docencia en tiempos del covid

  ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué hemos aprendido? Esa es la pregunta que nos deja caer nuestro profesor y que, sin duda, me ha hecho rememorar todas aquellas clases que se han ido sucediendo  desde el primer día de marzo.   Recuerdo de forma muy clara lo que sentía antes de comenzar la primera clase de "Investigación, innovación y uso de TIC en la enseñanza de lengua y literatura". Por un lado, sentía tristeza porque había finalizado mi período de prácticas en el Instituto y, por otro lado, desconcierto sobre esta asignatura. De hecho, tras leer el título de la asignatura, me pregunté ¿acaso no conozco ya las TIC? ¿En qué medida está asignatura va a ayudarme a ser docente?  Sin embargo, a medida que pasaban las clases estas dudas fueron gratamente respondidas.  Rovira, nuestro profesor,  aportó algo que pocos consiguen y que es tan importante en este máster: una nueva mirada docente, la cual podría identificar como innovadora, realista, reflexiva, ent...

  Sonrisas y lágrimas   Se hace difícil describir el maremágnum de sentimientos que luchan por salir a relucir en estos días. Por un lado, soy la persona más feliz por estar terminando el máster y, por fin, estar más cerca de la realización de un sueño infantil: llegar a ser profesora. Sin embargo, por otra parte, están los nervios, el miedo por lo que me deparará el futuro y la tristeza por dejar atrás esta etapa de mi vida. Dentro de poco, lo que quedarán serán los recuerdos de todo aquello que hemos vivido y aprendido. Hace ya unos meses que comenzamos ilusionados las clases del máster, donde hemos recogido experiencias en el mundo de la enseñanza y hemos tenido  la oportunidad de conocer a nuevos compañeros y profesores. Los primeros, con similares inquietudes profesionales a las propias, con los que poder compartir ilusiones y miedos; los segundos, con la experiencia y conocimientos que esperaba poder disfrutar y asimilar. En este punto, no puedo dejar de men...

  LA REPRESENTACIÓN DE LA BISEXUALIDAD EN EL AULA DE SECUNDARIA: UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN A TRAVÉS DE LA LITERATURA Resumen En la sociedad actual, pese a que cada vez hay más personas que se consideran abiertamente bisexuales, esta orientación sexual sigue siendo una gran desconocida. En el presente estudio se ha querido profundizar en un tema que ha sido catalogado como prácticamente tabú en la sociedad y, más concretamente, en el sistema educativo. Se hace referencia a la casi olvidada bisexualidad, especialmente entre adolescentes. Por ello, con este trabajo se intenta hacer un acercamiento a la diversidad afectivo-sexual en las aulas de secundaria y se desarrolla una propuesta didáctica de innovación relacionada con la misma, a través de la lectura de una obra específica: #malditos16, de Nando López. Palabras clave: Bisexualidad, Propuesta de innovación, Literatura, Secundaria, Nando López.

Redes sociales de lecturA Podemos encontrar innumerables redes de lectura, sin embargo, Goodreads es una red social de lectura que recomiendo totalmente, aquí os dejo mi  reseña   sobre la obra de Jordi Sierra i Fabra: Kafka y la muñeca viajera; u na obra, sin duda, conmovedora. 

  Una imagen vale más que mil palabras      No cabe duda de que los memes nos han facilitado enormemente la comunicación cuando apenas sabíamos cómo expresar de manera exacta una idea o pensamiento determinado. Y es que, como bien es sabido, una imagen vale más que mil palabras, y sobre todo si esa imagen nos remite a algún conocimiento que ya poseemos de antemano. Es por eso por lo que los memes constituyen herramientas realmente eficaces a la hora de trabajar el intertexto del alumnado de secundaria. Además, su carácter humorístico los convierte en instrumentos verdaderamente atractivos. Aquí os dejo un ejemplo de tres memes que he creado para #INVTICUA21; he de confesar que nunca me había divertido tanto haciendo una práctica.

Un poco de humor en la asignatura de INVTICUA21 El ser humano siempre ha tenido la imperiosa necesidad de expresarse. De hecho, el humor ha supuesto una vía muy rentable para expresar una determinada idea o crítica. En este sentido, surgieron diversas creaciones como las viñetas, caricaturas, monólogos, gifs, stickers... entre otros muchas.  Pero, sin duda, en este blog tenemos que ceder un espacio a los memes, ya que en el siglo XXI  han supuesto una verdadera revolución.   A continuación, adjunto dos memes que he creado en relación con la asignatura de  #INVTICUA21. 

 Un confinamiento liberador... Fuente: La mente es maravillosa Antes de explicar el título de mi entrada, que a muchos y muchas les puede parecer contradictorio, me gustaría presentarme: Hola, me llamo Andrea (aunque mis amigos y mis amigas me llaman Andy), tengo 16 años y estoy en 4.º de la ESO.  Cuando nuestro profesor nos dijo que debíamos hacer una entrada para el blog de la asignatura en la que expusiésemos nuestra autobiografía lectora y audiovisual me quedé en plan " ¿WTF? ". Lo primero que vino a mi mente fue: "¿Autobibliografía? ¿Qué es eso? ¿Y cómo voy a hacer yo eso? Seguro que a nadie le importa lo que yo tenga que aportar en esta actividad..." Esto último fue un pensamiento intrusivo. A veces me pasa. A veces siento que lo que tenga que decir puede no importar a nadie, pero ¿sabéis qué? Que últimamente, desde el confinamiento, he tratado de trabajar estos pensamientos negativos y ahora sí que creo que lo que vaya a decir pueda interesarle a alguien.  Me...

Bi e nvenida, Mrs. Covid ¿Quién fue el que soltó aquello de "el fin justifica los medios"? Pues me niego a aplaudirle. Que sí, que está muy bien todo ese rollo positivista, pero maldita la gracia que me ha hecho a mí el tortuoso camino que he recorrido para conseguir mi inesperado destino.  Érase una vez una adolescente feliz con su infeliz vida a la que un virus le amargó hasta el azúcar. Y así podría resumir mi cuento, sin el deseado epílogo de comer perdices ni ser felices.  Hace unos meses era una chica de 15 años contenta con su peculiar vida. Contenta de ser insociable, intratable y todos los inimaginables, hasta que apareció este lejano virus y me amargó la vida. Ahora soy una adolescente insociable, intratable…y amargada. Pero eso sí, ahora leo. Y mucho. Tanto como puedo para olvidar mi amargura.  A mis padres se les ocurrió la gran idea de que era insalubre tantas horas de móvil y ordenador, así que se hizo obligatorio un par de horas al día de reunión familiar f...

  La cara confinada de la realidad  Hola, soy Mar y tengo dieciséis años. Os escribo un poco triste porque me he quedado sin el viaje a Roma que organizó mi profe de latín para los de cuarto de ESO. Iba a pasar unas vacaciones de Semana Santa inolvidables, pero vino el maldito virus y ya sabéis… nada de nada. Sin embargo, como dicen mis padres, de todo se puede sacar algo bueno, y ese algo ha sido, sin duda, aprender a valorar lo que tengo y disfrutar de la magia de los libros – ha sonado un poco Mr. Wonderful, pero lo siento así.           La lectura me permitió evadirme un poco de lo que pasaba fuera. Cuando sentía que todos los días eran iguales y estaba al borde de la desesperación, abría La certeza , una antología de poemas de Eloy Sánchez Rosillo que me recomendó mi querido profe de lengua, y leía una y otra vez “Ahora”. Así podía recordar que, después de esa aparente monotonía, “llega de pronto […] un día/ que siendo igual que todos es del ...

  ¿Cómo superé la pandemia de 2020?      Cada vez que rememoro el año 2020 un súbito escalofrío me recorre la espalda. Esto se debe a la pandemia que asoló al mundo debido a la enfermedad Covid-19. De hecho, cada vez que lo recuerdo me resulta impactante, ya que parece producto de uno de los libros que suelo leer, esos que se ambientan en mundos postapocalípticos llenos de zombies, armas nucleares, etc.      Cuando ocurrió este acontecimiento me encontraba en el segundo trimestre de 4º ESO e irónicamente me alegre mucho, pues podría estar en casa todo el día invirtiendo mi tiempo en cualquier otra actividad que no implicase ver el “careto” del profesor de matemáticas; esta claro que no me cae bien… Sin embargo, los días pasaban y no poder ver a mis amigos y hacer los típicos planes: ir al cine, a la bolera, etc., empezó a desquiciarme, ya no sabía en qué invertir mi tiempo. Es cierto que los profesores seguían ocupando un bello lugar en mi vida, nóte...