Práctica 4. Violeta Bernal. Adaptaciones de la literatura en el cine en la Cervantes Virtual. Optativa.

Entradas de la Cervantes Virtual y sus propuestas didácticas

Literatura y cine: dos artes históricamente entrelazadas, cuya fusión como herramienta didáctica creo altamente recomendable. Esta es la razón principal por la que he elegido el espacio de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes denominado Adaptaciones de la literatura española en el cine español. Referencias y bibliografía. Aquí, podemos encontrar películas españolas, o de coproducción española, desde el año 1905 al 2013, basadas en obras de la literatura española.

En este espacio encontramos cuatro diversos campos, todos ellos ordenados alfabéticamente: el catálogo de autores literarios (535 entradas), el de obras literarias (1012), el de películas (1183) y el de directores cinematográficos (472). En la entrada correspondiente a los autores literarios, podemos disfrutar de la información relativa a sus obras literarias llevadas al cine, así como de las versiones cinematográficas realizadas. Además, tenemos la bibliografía referente a la relación de cada uno de esos autores con el cine. Desplegando la entrada de obras literarias, aparece información sobre los autores y las películas que se han producido basándose en ellas. En el catálogo de películas, nos muestran unas fichas técnicas de cada una de ellas, donde podremos encontrar información detallada acerca de la producción, nacionalidad, dirección, argumento, guion, fotografía, música, montaje, decorados, intérpretes, distribución y estreno, así como de la obra literaria en que se basa y su autor. En la última entrada, la correspondiente a los directores cinematográficos, tenemos información acerca de cuáles son las adaptaciones de obras de la literatura española que estos han dirigido, así como los diversos estudios críticos sobre ello.

Parece evidente el gran valor informativo que atesora este espacio de la BVMC, tanto para uso investigativo, como para una explotación didáctica. El binomio cine-literatura ofrece a los docentes, entre otras oportunidades, una inestimable herramienta para incorporar a las clases una nueva metodología docente basada en el aprendizaje integrado.

Incorporar la fusión entre la literatura y el cine dentro de la formación académica nos puede proporcionar la posibilidad de ofrecer al alumnado un arma didáctica que aúna lo estrictamente académico con lo cotidiano, sin olvidarnos de su potencial entretenimiento, facilitando de esta manera la asimilación de los objetivos docentes. Dicha estrategia dispone de innumerables posibilidades de explotación, y una de ellas podría ser la de proponer una actividad basada en el visionado de una película que nos ofrezca una clara relación con los contenidos curriculares deseados en el ámbito literario. Se podría partir, por ejemplo, del visionado de una película quijotesca y pedirle a nuestro alumnado que nos expusiera las divergencias encontradas con la obra original de Cervantes. Asimismo, se podría intentar profundizar más allá del propio argumento para llegar a  reconocer los valores que el director de la película ha querido resaltar y relacionarlos con aquellos que el autor literario quiso poner de manifiesto con su obra.