Práctica 4. Ana Arroyo Botella. Mujeres en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (BVMC). Optativa

REVIVIENDO A GLORIA FUERTES A TRAVÉS DE LA CERVANTES VIRTUAL

“En mi cara redondita/ tengo ojos y nariz, y también una boquita/, para hablar y para reír”; “Cada abeja con su pareja. / Cada pato con su pata. / Cada loco con su tema. / Cada tomo con su tapa”. Con la lectura de estos versos pasé los ratos más divertidos de mi infancia y descubrí mi amor por la poesía. Gloria Fuertes, la autora de lo citado, ocupó la mayor parte de mi estantería en mis primeros pasos como lectora. Es por eso por lo que escribo esta entrada, donde reseñaré brevemente el portal dedicado a ella en la BVMC.

    Ya en la primera sección (“Presentación”) el doctor Ramón F. Llorens nos adelanta la importancia y popularidad de la figura de Gloria Fuertes en la literatura infantil española. Esta breve descripción nos invita a continuar conociendo el completo portal de la autora, pues nos informa de los materiales que podremos encontrar en este: una antología de cincuenta poemas, la voz de la poeta, sus manuscritos, sus borradores, su biografía, su bibliografía, obras reseñadas y material gráfico: dibujos, fotografías… 

 

    En cuanto al segundo apartado, “La autora”, pese a los datos confusos que nos han llegado de su vida, el portal cuenta con una biografía detallada de la escritora. Asimismo, los acontecimientos que se describen en este subapartado se pueden advertir de manera esquemática en la parte de “Cronología”; lo mismo ocurre con sus principales reconocimientos en la subsección de “Premios”. 

 

    La sección “Su obra” cuenta con dos subapartados: por una parte, el “Catálogo” consta de cincuenta y nueve composiciones de la autora disponibles en PDF. Por otra parte, en la “Bibliografía” encontramos las referencias de todas sus obras de literatura infantil (poesía, teatro y música) y literatura para adultos (poesía) con una breve sinopsis humorística. Sin embargo, la cantidad de estudios disponibles en el portal en torno a Gloria Fuertes es muy breve, pues la sección de “Estudios” solo cuenta con dos publicaciones en PDF: una de Jorge A. Marfil y otra de Amador Palacios. No obstante, en el subapartado “Bibliografía esencial” de esta misma sección aparecen referenciados numerosos artículos, libros y estudios dedicados a la autora.

 

     Me gustaría destacar especialmente la “Fonoteca”, pues me parece fascinante que con tan solo un clic podamos revivir a la misma Gloria Fuertes para que nos cuente, con su propia voz, algunos de los acertijos, cuentos, adivinanzas y poemas de Un cuento, dos cuentos, tres cuentos…: os cuenta cuentos Gloria Fuertes. He aquí el poder de las TIC.

 

     Seguidamente, la sección “Imágenes” cuenta con una serie de fotografías en las que podemos distinguir a la autora en diversas firmas de libros, recitales y eventos en los que destaca su presencia como mujer entre grandes escritores varones como Alberti, Dámaso Alonso, Celaya, Luis Rosales y Jiménez Martos. Asimismo, en este apartado encontramos esbozos de dibujos realizados por la propia autora, portadas de algunas de sus obras de literatura infantil y, en la subsección “Videoteca”, el poema “Don Pato y Don Pito” acompañado de un vídeo en el que una intérprete traduce en lengua de signos lo que una voz recita.

 

    Finalmente, en la sección de “Enlaces” encontramos diversos vínculos que nos dirigen, por ejemplo, a una editorial (Susaeta) que vende online las obras de la autora y a la Fundación Gloria Fuertes, que es la que ha proporcionado la mayoría de materiales al portal de la BVMC, ya que su propósito es mantener viva la memoria de la poeta. 

 

    En mi opinión, lo más destacable del portal son las grabaciones de voz y los dibujos de la propia Gloria Fuertes, pues reviven en cierto modo su figura. Por esta razón, utilizaría estos materiales para explotarlos en el aula de secundaria por medio de la siguiente actividad: primero dividiría la clase en grupos de cuatro y, seguidamente, reproduciría las grabaciones del acertijo I, el acertijo II y la adivinanza. Así pues, el equipo que acertara la respuesta se sumaría un punto. Después, a modo de diálogos simultáneos, cada uno de los grupos habría de pensar algunos rasgos que tuvieran en común las tres composiciones recientemente escuchadas. Tras compartirlos con toda la clase, repartiría a cada equipo un dibujo de un animal y les pediría que escribieran una adivinanza o acertijo del mismo estilo que la autora. Cuando la tuviesen, la leerían a los demás compañeros para que estos trataran de adivinarla. Si lo hicieran, se sumarían otro punto. Finalmente, el equipo con más puntuación tendría la opción de elegir, a través del enlace que proporciona el portal a la editorial Susaeta, una obra de Gloria Fuertes con la que les obsequiaría el centro.